Saberes Digitales

  LINK DE VIDEO: https://youtu.be/k22_267hWn4

  1. Saber usar dispositivos Además de lo esperado en los otros niveles educativos, los maestros de telesecundaria deberán enseñar a sus alumnos a utilizar los dispositivos digitales portátiles para crear contenido digital. 2. Saber administrar archivos Los docentes de este nivel deberán saber convertir y editar diferentes formatos de archivos, especialmente de audio (para proyectos de radio), video e imagen. 3. Saber usar programas y sistemas de información especializados En relación con el software y fuentes de información que deben conocer los docentes se hicieron menciones para las asignaturas de Matemáticas (Easy Answer, MyScript Calculator), e Inglés (Duolingo). Se consideró a las redes sociales como opciones adecuadas para la interacción con el grupo. 4. Saber crear y manipular contenido de texto y texto enriquecido Los docentes de telesecundaria deberán dominar aspectos de edición y formato básico de documentos de texto y blogs; conocer sobre la inserción de gráficas, tabla...

                                                                          En política general el (PND) Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013–2018 (2013) menciona en su tercer capítulo, denominado Educación de calidad, cinco objetivos: “Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la innovación pilares para el progreso económico y social sostenible” (p. 128).   Los indicadores de desempeño para los docentes en el uso de las TIC son: Utilizar herramientas y recursos digitales para apoyar la comprensión de conocimientos y conceptos. Aplicar conceptos adquiridos en la generación de nuevas ideas, productos y procesos, utilizando las TIC. Explorar preguntas y temas de interés, además de planificar y manejar investigaciones, utilizando las TIC. Utilizar herramientas de colaboración y comunicaci...

                                                                              Saber usar dispositivos.- Conocer y utilizar el software o el sistema operativo de tabletas, smartphones y computadoras, Saber las funciones de impresoras, multifuncionales y proyectores, Conectar dispositivos a Internet, conocer las opciones de configuración de dispositivos para facilitar el intercambio de información (sea de manera alámbrica o inalámbrica) e importar o exportar información de un dispositivo a otro, reconocer problemas técnicos de los dispositivos y, de estar a su alcance, resolverlos. Saber administrar archivos.- Identificar y manipular archivos propios de paqueterías de Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, Publisher) o de Apple (Keynote, Nu...

                                                                                     Un taller para fomentar la actualización que consistía en cuatro etapas:  1. acuerdo de colaboración y conjuntar un equipo de docentes con diferentes perfiles y una fuerte disposición para el uso de las tics.  2. Presentación del proyecto para discutir el aspecto social de la tecnología en la educación.  3. Trabajo grupal, después de explicarles los 10 saberes digitales esperados, dialogaron sobre las limitaciones que tenían y como el acceso de la tecnología e internet en los planteles de Veracruz era uno de los impedimentos que existían para avanzar en el tema de las tics. Y.... 4. Sesión Plenaria. Durante la sesión plenaria el relator de cada uno de los equipos comentó los ac...

                                                                                La investigación se refiere al plantel educativo de Veracruz; quien está en el cuarto lugar de la lista de analfabetismo en México.  Pero puede ser un reflejo nacional, por lo que el diagnóstico nos dice que es más alto el porcentaje de mujeres laborando en la docencia, la mayoría oscilaba entre 29 y 55 años de edad.  E sta investigación se realizó en dos grupos que se les pidió participaran en el programa MobiLE, no todos lo hicieron por diferentes motivos.  El género no tuvo interferencia, tampoco la edad, se vio mayor participación de los maestros de preescolar y de secundaria y menor participación de los docentes de primaria.  Tampoco representó importancia de la escuela que egresaron per...