Saberes digitales generales de los docentes de educación básica: una imagen deseable

                                                                            

1.  Saber usar dispositivos.- Conocer y utilizar el software o el sistema operativo de tabletas, smartphones y computadoras, Saber las funciones de impresoras, multifuncionales y proyectores, Conectar dispositivos a Internet, conocer las opciones de configuración de dispositivos para facilitar el intercambio de información (sea de manera alámbrica o inalámbrica) e importar o exportar información de un dispositivo a otro, reconocer problemas técnicos de los dispositivos y, de estar a su alcance, resolverlos.
2. Saber administrar archivos.- Identificar y manipular archivos propios de paqueterías de Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, Publisher) o de Apple (Keynote, Numbers, Pages) para elaborar documentos de pase de lista.
3. Saber usar programas y sistemas de información especializados.- Es relevante que el docente tenga la capacidad de evaluar y elegir, de entre un conjunto de programas informáticos y fuentes de información disponibles, los más adecuados según los aprendizajes esperados de sus estudiantes y el contexto educativo.
4. Saber crear y manipular contenido de texto y texto enriquecido.- Conocer y usar diferentes programas para creación y edición de texto (texto plano y enriquecido) como Pages, Keynote, PowerPoint, Word y Visualize. Modificar y resaltar texto: seleccionar fuentes, mayúsculas, minúsculas, negritas, tamaño, color, cursivas, etcétera. Identificar las opciones para realizar cambios en la edición de presentaciones: insertar imagen o video, insertar cuadro de texto, modificar formato de texto (negritas, subrayado, posición del texto), insertar encabezado, entre otros.
5. Saber crear y manipular conjuntos de datos.- Conocer las funciones básicas de las hojas de cálculo como Excel y Numbers. Saber introducir datos, hacer cálculos con fórmulas básicas (sumas, promedio, media aritmética, por ejemplo).
6. Saber crear y manipular medios y multimedia.- Reconocer el hardware dependiendo el medio a emplear. Identificar procesos o metodologías para planear, crear, buscar medios y saber con qué software y hardware se operan.
7. Saber comunicarse en entornos digitales.- Utilizar el teléfono celular para comunicarse con otras personas. Usar herramientas como el correo electrónico para comunicar, compartir y transmitir datos, pues casi toda la información oficial circula por este medio. Manejar WhatsApp como modo directo para entablar comunicación con los padres de familia, ya sea proporcionando el número de teléfono del profesor o mediante un representante o vocal. Emplear blogs como servicio de difusión de la información escolar.
8.  Saber socializar y colaborar en entornos digitales.- Diferenciar y hacer uso de plataformas para la socialización como Facebook, YouTube, Twitter y WhatsApp. Esto con el fin de crear grupos de trabajo para la discusión con pares, estudiantes o con padres de familia, así como para entregar tareas, disipar dudas o intercambiar información fuera del aula.
9. Saber ejercer y respetar una ciudadanía digital.- Hacer publicaciones —de corte académico o personal— de manera responsable, ya que es un ejemplo y modelo a seguir para los estudiantes y comunidad en general.
10.  Literacidad digital.- Buscar información adicional en Internet en apoyo a sus clases y para redactar textos académicos. Documentar la información que buscan es importante porque le da peso a su trabajo, así que deben utilizar palabras clave para realizar las búsquedas y analizar y comparar los documentos que encuentren, a fin de hacer un primer filtro. Localizar información confiable en la Red. Para asegurar lo anterior, buscar en páginas de universidades públicas como la UNAM y la UV, en bibliotecas virtuales, así como en páginas de gobierno, como la de la SEP. Buscar revistas y artículos científicos en distintas fuentes: Dialnet, Redalyc, IRESIE, IISUE, SciELO, Google académico.