Metodología para la determinación de los saberes digitales deseables del docente de educación básica

                                                                                    

Un taller para fomentar la actualización que consistía en cuatro etapas: 

1. acuerdo de colaboración y conjuntar un equipo de docentes con diferentes perfiles y una fuerte disposición para el uso de las tics. 

2. Presentación del proyecto para discutir el aspecto social de la tecnología en la educación. 

3. Trabajo grupal, después de explicarles los 10 saberes digitales esperados, dialogaron sobre las limitaciones que tenían y como el acceso de la tecnología e internet en los planteles de Veracruz era uno de los impedimentos que existían para avanzar en el tema de las tics. Y....

4. Sesión Plenaria. Durante la sesión plenaria el relator de cada uno de los equipos comentó los acuerdos a los que se llegaron, mientras el resto del grupo escuchó, valoró, criticó y aportó más ideas para enriquecer los acuerdos en relación con el saber digital que se estaba exponiendo. Esta etapa tuvo una duración aproximada de 90 minutos